Учитель нервничал из-за собственного тела. Он никогда не был комфортно с собственным телом и всегда был самосознателен в своей внешности. Но когда он начал показывать классовые фотографии разных частей тела, он заметил, что некоторые из них

Учитель нервничал, когда начал объяснять различные части тела. Он никогда не был комфортно с собственным телом и всегда был самосознателен в своей внешности. Но когда он начал показывать классовые фотографии разных частей тела, он заметил, что некоторые студенты уделяют больше внимания, чем другие. Один ученик, в частности, был очарован тем, что она видела, и когда учитель указал на особо чувствительную область на своем собственном теле, она не могла не покраснеть и отобрать взгляд. Учитель понял, что, возможно, этот урок был не только обучение анатомии - это также было о том, чтобы помочь студентам чувствовать себя комфортно со своими телами. По мере того, как они продолжали работать над уроком, учитель почувствовал себя более комфортно с собственным телом и даже начал снимать часть одежды во время демонстраций. Он чувствовал, что, наконец, начинает понимать, что значит быть мужчиной - не только физически, но и эмоционально. Когда класс закончился, учитель поблагодарил всех за их участие и спросил, есть ли у кого-либо какие-либо вопросы или проблемы, прежде чем уволить их за обеденный перерыв. Когда он собрал свои вещи, он не мог не улыбаться тому, сколько прогресса они достигли за такое короткое время - как с точки зрения понимания друг друга лучше, как студентов, так и с точки зрения принятия себя как индивидуумов за пределами их тела.